Zielgruppe: Angehörige therapeutischer, sozialer, pädagogischer und künstlerischer Berufe und alle Interessierten, die ihre kreativen und künstlerischen Potenziale weiter ausbauen möchten.

Termine:

Form: 5 Blockseminar à 5 Tage
Ort: Beversee
Gebühr: € 2.000,-

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 Anmeldebogen 2008 13.34 Kb

 Flyer Kompaktcurriculum Integrative Kunst- und Kreativitätstherapie 43.75 Kb

Ziele/Inhalte:
Das Kompaktcurriculum hat zum Ziel, persönliche Kreativität für die Arbeit mit kreativen Medien und Methoden zu erschließen. Die intermediale Arbeit in der übungszentrierten, erlebniszentrierten und konfliktzentrierten Vorgehensweise wird über eigene Erfahrung, Theorie/ Praxis und Supervision gelehrt. Die unterschiedlichen Wege intermedialer Arbeit, wie z.B. mit Ton, Farben, Collagen, Bewegung, Theaterarbeit und Poesie werden den TeilnehmerInnen so nahe gebracht, dass sie das Erlernte in ihrem beruflichen Alltag und ihrem persönlichen Leben umsetzen können. Theoretische Reflexion ist ein wichtiger Bestandteil der Seminare.
 
Seminarstruktur:

1. Seminar:
   Bewegung, Ausdruck, Musik (Leben ist Bewegung)
   Leitung: Maria Weeber
2. Seminar :
   Erlebniszentrierte Arbeit mit Farben, Materialien und Poesie
   Leitung: Ilse Orth
3. Seminar:
   Konfliktzentrierte Arbeit mit Ton, Collagen und Poesie (Bilder, Träume, Projektionen)
   Leitung: Heinz Peters
4. Seminar :
   Arbeit mit Masken und szenischem Spiel (All the worlds`s stage)
   Leitung: Heinz Peters
5. Seminar:
   Praxis, Beratung und Supervision (Leben ist Integration und Kreation)
   Leitung: Ilse Orth

Bildnerischer Ausdruck in der Kunsttherapie
Auf dem Hintergrund von Entwicklungstheorien des Gestaltens wird systematisch in Methoden und Techniken des bildnerischen Ausdrucks eingeführt. So wird der Zugang zum Gestalten z. B. aus der graphischen Geste und dem ihr eigenen Rhythmus, aus dem physiognomischen Erleben und seiner Tönung und Stimmung und aus der leiblichen Erfahrung von Welt in verschiedenen Grundmedien der Gestaltung (Grafik, Farbe, Objekte) erschlossen und methodisch begründet. Die differenzierte Handhabung der Medien, z. B. Umrisszeichnung/Frottage, Farbdripping/Farbtransparenz oder Objektbilder/Environments können praktisch erprobt und im Hinblick auf Ausdrucksqualitäten theoretisch reflektiert werden.

Szenisches Spiel / Arbeit mit Masken
Methoden des szenischen Spiels, insbesondere aus dem Psychodrama und dem therapeutischen Theater nehmen im Ansatz der Integrativen Kunst- und Kreativitätstherapie einen bedeutenden Platz ein. Der Aufbau und die Konzipierung von Szenen, die wichtigsten methodischen technischen Ansätze wie z.B. Doppel- und Rollentausch, das Konzept der Bühne werden vorgestellt. Als Medien können verschiedene Formen von Puppen und Masken eingesetzt werden. Die kreative Produktion wird durch psychodramatische und gestalttherapeutische Aufarbeitung konfliktzentriert und erlebniszentriert vertieft

Traum und Imagination
Es wird in die Theorie und Methodik der Arbeit mit Träumen und imaginativen Verfahren eingeführt. Die Grundlage bildet das "eigene Material" der Teilnehmer, die mit ihren Träumen und Tagtraumphantasien arbeiten. Vergleichend werden die verschiedenen Ansitze, die gestalttherapeutische Arbeit des katathymen Bilderlebens und der "rêve veillé dirigé" hinzugezogen.

Poesie- und Bibliotherapie
Poesie- und bibliotherapeutische Methoden stehen im Zentrum. Gedicht und Buch als Medium, Textauswahl, Textinterpretation einerseits und kreatives Schreiben, Abfassen eigener Texte andererseits werden im Rahmen der Selbsterfahrung vermittelt. Der unbewußte Gehalt von Texten, ihr projektives Potential sollen erkennbar werden. Möglichkeiten des Durcharbeitens mit Gestalttherapie und Formen der Dramatisierung werden eingeübt. 

Inhalte:

• Kokreativität: die Gruppe arbeitet in gemeinsamen schöpferischen Prozessen
• Konflux: ein fließendes Zusammenspiel aller Potentiale ermöglicht neue Erfahrungen
• Intermedialität: die Vielfalt der Medien (Farbe, Ton, Theater, Musik) erschließt die ganze Breite medialer Erlebnis- und Gestaltungsmöglichkeiten
• Leibzentriertheit: alles Erleben und Handeln gründet in den Wahrnehmungs- und Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers (Leibes).